Auch Lehrkräfte, die Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf unterrichten, interessieren sich zunehmend für dieses pädagogische Konzept. Denn Hörclubs stärken die Zuhörkompetenz – eine wichtige Basis für weitere Bildungsprozesse – und sie unterstützen Kinder und Jugendlichen dabei, ihre Persönlichkeit zu entfalten und eigene Talente zu entdecken.
Dabei stehen die betreuenden Pädagogen jedoch vor einer Herausforderung: Bei der Auswahl der Hörspiele müssen die besonderen Bedürfnisse dieser Kinder und Jugendlichen bedacht werden – je nach individuellem Förderschwerpunkt. Und auch die Zuhörspiele, mit denen spielerisch die Zuhörkompetenz gestärkt wird, sollten sorgfältig ausgewählt werden.
Eine Gruppe von rund 20 Förderschullehrkräften hat deshalb in einem mehrjährigen Projekt unter der Leitung der Stiftung Zuhören in ihren Klassen Hörspiele aus den HörSpielSets der Stiftung Zuhören und weitere Produktionen getestet, Zuhörspiele gespielt und mit den Kindern gemeinsam Hörstücke und Schulradiosendungen produziert.

Sie arbeiteten mit Schülern aus schulvorbereitenden Einrichtungen (SVE) und aus den Klassenstufen 1-9 der folgenden Förderschwerpunkte:

Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Förderschwerpunkt Lernen

Förderschwerpunkt Sprache

Förderschwerpunkt Hören

Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Ihre Ergebnisse und Erfahrungen sind in einem Leitfaden zum kostenfreien Download zusammengefasst. Außerdem stellen wir auf dieser Website Audios zum Einsatz in den Hörclubs bereit: