CD des Monats Januar 2010

Marie-Aude Murail: Simpel

Einführung

Befinden sich in Telefonen tatsächlich kleine Männchen? Was passiert, wenn man im Restaurant von den Tellern fremder Leute nascht? Wer ist eigentlich Monsieur Hasehase? Und wie geht man mit einem Menschen um, der wie ein 22-Jähriger aussieht, jedoch wie ein Dreijähriger denkt und handelt? – Die ungekürzte Lesung „Simpel“ von Marie-Aude Murail nach dem gleichnamigen Jugendbuch führt in die außergewöhnliche Gedankenwelt des geistig behinderten Simpels ein. Es geht um Freundschaft, Toleranz, Liebe und Verantwortung – und das auf sehr unterhaltsame Weise.

Inhaltsangabe

CD 1
Barnabé, genannt Simpel, ist 22 Jahre alt und geistig behindert. Nach dem Tod der Mutter und dem Leben in der Psychiatrie – wie es sein Vater für ihn vorsieht – beginnt für Simpel ein neues Leben: Sein 17-jähriger Bruder Colbert nimmt sich seiner an. Die beiden ziehen in eine Pariser Studenten-WG zu Enzo, Aria, Emmanuel und Corentin. Simpel und sein Stofftier Monsieur Hasehase gehen auf Entdeckungsjagd in der neuen Umgebung. Verwundert finden sie heraus, dass Mädchen keinen Schwanz haben – nicht mal hinten – und dass man kein Männchen im Telefon findet, selbst wenn man es gewissenhaft in seine Einzelteile zerlegt. Nach anfänglichen Berührungsängsten beginnen die WG-Bewohner, Simpel zu mögen.

CD 2
Während für Colbert der Schulstress beginnt, kümmert sich Enzo um Simpel. Zunehmend interessiert sich Simpel für das Thema Liebe und Sexualität. Doch nicht nur Simpel beschäftigt sich damit. Enzo schreibt an einem Roman über seine unerwiderte Liebe zur vier Jahre älteren Aria. Colbert hingegen ist an gleich zwei Mädchen interessiert: Zahra und Beatrice. Und selbst Monsieur Hasehase sucht eine Madame Hasehase. 
Auf Corentins Geburtstagsparty wird eifrig geflirtet und getrunken. Auch Simpel probiert die Bowle. Im Alkoholrausch schneidet er seinem Monsieur Hasehase ein Ohr ab. Aria kommt zu Hilfe und näht das Ohr wieder an. Auch am nächsten Tag sind die Auswirkungen der Party zu spüren. Nachdem Simpel heimlich an einer Zigarette zieht, leiden er und Monsieur Hasehase unter „Fieberheiß“ und müssen „karotzen“.

CD 3
Nachdem es Simpel wieder besser geht, wird Colbert krank. Zahra, die in Colbert verliebt ist, bringt ihm seine Hausaufgaben und leiht ihm ihre Aufzeichnungen, die Simpel heimlich „verschönert“. Als Simpel eine Stunde unbeaufsichtigt ist, überschlagen sich die Ereignisse: Madame Ugendamm vom Jugendamt ruft an, erreicht jedoch nur Monsieur Mutchbinguen, ein von Simpel erfundener Charakter. Auch der Anruf der ahnungslosen Eltern Corentins auf dessen Handy wird von Monsieur Mutchbinguin entgegengenommen und führt zu großen Verwirrungen. Darüber hinaus gerät Enzos geheimer Liebesroman in Arias Hände.
Als Folge des Chaos’ kommt es zu einem Gespräch mit der Dame vom Jugendamt, während dessen Verlaufs sich Colbert schweren Herzens auf den Vorschlag einlässt, Simpel unter der Woche in der Anstalt Malicroix unterzubringen. Dies führt zu einer schmerzlichen Szene in der WG, da sich Simpel – geprägt von schlechten Erfahrungen – vehement gegen eine Einlieferung wehrt.

CD 4
Die ersten Tage sind für Colbert ohne Simpel leichter. Schon bald plagen ihn jedoch Zweifel und Sorgen. Als er Simpel mit Zahra zum Wochenendurlaub abholt, ist dieser nicht wiederzuerkennen. Apathisch sitzt er auf seinem Bett, jedes Leuchten ist aus seinen Augen verschwunden. Die WG-Bewohner und Zahras Familie wollen Colbert helfen, damit Simpel nicht mehr nach Malicroix muss.
Als Colbert Simpel kurze Zeit alleine lässt, greift sein Vater durch und bringt Simpel zurück in die Anstalt. Simpel fühlt sich von allen verraten und beschließt, noch am selben Abend zu fliehen. Verzweifelt irrt er hungrig durch das nächtliche Paris, wird bedroht und verspottet und landet schließlich vor einem Hotel. Zwei Prostituierte haben Mitleid. In Simpels Tasche finden sie Colberts Telefonnummer. Erleichtert eilt Colbert zu seinem schmerzlich vermissten Bruder.
Simpel erholt sich nur schwer von dem Schock. Colbert überzeugt Madame Ugendamm vom Jugendamt, dass er nur glücklich sein kann, wenn Simpel bei ihm ist. Simpel kehrt zurück in die WG: ein Happy End für alle. Aria trennt sich von ihrem Emmanuel, um mit Enzo zusammen zu sein. Colbert erkennt, dass sein Herz für Zahra schlägt. Und Simpel entwickelt sich enorm. Er braucht Monsieur Hasehase immer weniger, da er jetzt echte Freunde gefunden hat.

Trackliste

CD1 (ca. 76 Min.)
Track 001 – 006 Kapitel 1 (ca. 31Min.)
In dem Monsieur Hasehase das Telefon kaputt haut
Track 007 – 010 Kapitel 2 (ca. 22 Min.)
In dem Monsieur Hasehase einen nicht besonders tollen Bau findet
Track 011 – 015 Kapitel 3 (ca. 19 Min.)
In dem Monsieur Hasehase will, dass jeder einen Schwanz hat
Track 016       Kapitel 4 (ca. 4 Min.)
In dem Monsieur Hasehase in die Kirche geht und vergisst, nach Hause zu kommen

CD 2 (ca. 78 Min.)
Track 001 – 003 Fortsetzung Kapitel 4 (ca. 16 Min.)
Track 004 – 007 Kapitel 5 (ca. 21 Min.)
In dem Monsieur Hasehase zu viel feiert und auf dem OP-Tisch endet
Track 008 – 011 Kapitel 6 (ca. 22 Min.)
In dem Monsieur Hasehase Liebe macht und Krieg führt
Track 012 – 015 Kapitel 7 (ca. 19 Min.)
In dem Monsieur Hasehase knapp den Haien entkommt

CD 3 (ca. 78 Min.)
Track 001 – 004 Kapitel 8 (ca. 18 Min.)
In dem Monsieur Hasehase Zahra die rosa Rosen schenkt
Track 005 – 009 Kapitel 9 (ca. 25 Min.)
In dem Monsieur Hasehase die Bekanntschaft mit Madame Ugendamm macht
Track 010 – 013 Kapitel 10 (ca. 22 Min.)
In dem Monsieur Hasehase sich super mit dem kleinen tauben Mädchen versteht.
Track 014 – 016 Kapitel 11 (ca. 13 Min.)
In dem Monsieur Hasehase wieder auf den Weg nach Malicroix macht

CD 4 (ca. 76 Min.)
Track 001 – 004 Fortsetzung Kapitel 11 (ca. 17 Min.)
Track 005 – 010 Kapitel 12 (ca. 25 Min.)
In dem Monsieur Hasehase das Weite sucht
Track 011 – 017 Kapitel 13 (ca. 34 Min.)
In dem Monsieur Hasehase stirbt

Ideen zur Umsetzung

Die ungekürzte Lesung bietet vielfältige Ansatzpunkte, die im pädagogischen Kontext genutzt werden können. Einsetzbar ist das Hörbuch ab zwölf Jahren. Es gibt folgende Möglichkeiten des Einsatzes:

• Bevor ihr „Simpel“ hört, teilt euch in sechs Gruppen auf: Simpel, Colbert, Aria, Emmanuel, Corentin und Enzo! Jede Gruppe achtet auf eine Person. Welche Eigenschaften hat die Person? Wie stellt ihr euch die Person bildlich vor? Präsentiert euren Steckbrief auf einer Wandzeitung!
• Wie beurteilt ihr den Vorschlag von Frau Ugendamm vom Jugendamt, Simpel in eine Anstalt zu geben (CD 3, Kapitel 11) ? Wie reagiert Colbert? Wie die Mitbewohner? Versucht ein Rollenspiel: Verteilt die Rollen auf fünf Personen: Colbert, Aria, Emmanuel, Corentin und Enzo! Auf fünf Zetteln ist je ein Name vorbereitet. Jeder zieht einen Namen, dessen Rolle er dann spielt.
• Auf CD 4, Kapitel 12 ist zu hören, dass Simpel – als er sich in der Anstalt befindet – Monsieur Hasehase die Augen abschneidet. Simpels Begründung lautet: „Er will das nicht sehen!“ Was meint Simpel damit?
• Welche Erfahrungen habt ihr mit geistig Behinderten gemacht? Wie sehen geistig Behinderte ihre Umwelt und ihre Mitmenschen? Kennt ihr Filme über geistig behinderte Menschen? Wie werden sie im Film dargestellt?
• Geht als Reporter auf die Straße und macht ein Interview zu einem der folgenden Themen:
  - Toleranz: Wie wäre es für euch, wenn in eurer Wohngemeinschaft ein geistig Behinderter leben würde?
  - Freundschaft: Wie soll(t)en gute Freunde sein? Was erwartet ihr von ihnen?
  - Möglicherweise fallen euch auch noch andere Themen ein. Formuliert Fragen dazu!
• Auf CD 4, Kapitel 13 hört man Zahras Vater sagen: „Die Religion ist im Herzen, nicht auf dem Kopf.“ Was meint er damit? Welche religiösen Traditionen habt ihr bzw. haben eure Mitschüler?
• Zeichnet zu den einzelnen Tracks des Hörbuchs einen Comic!
• Zahras kleine Schwester ist gehörlos. Um sich mitteilen zu können, benutzt sie die Gebärdensprache. Recherchiert im Internet, was Gebärdensprache ist! Macht Worte in der Gebärdensprache nach, z.B. „Liebe“, „Geburtstag“, „Bruder“! Wie fühlt es sich an, die Gebärdensprache zu machen? Was fällt euch auf? Was ist ähnlich zur gesprochenen Sprache? Was ist anders? Welche Rolle nehmen Stimme, Gestik und Mimik in der gesprochenen Sprache ein? Sprecht den gleichen Satz mit unterschiedlichen Betonungen bzw. unterstreicht ihn mit übertriebener Gestik und Mimik. Was fällt euch auf?
• Das Ende des Romans „Simpel“ ist offen. Was glaubt ihr, wie es mit Simpel weitergeht? Wählt eine eurer Ideen aus. Erfindet Dialoge und vertont das Ende der Geschichte als Hörspiel!

Fazit

„Simpel“ ist ein einfühlsames, witziges Hörbuch über Beziehungsgeflechte und den Umgang mit mentalen Behinderungen. Die episodenhafte Geschichte ist ein Plädoyer für Toleranz und Integration. In der ungekürzten Lesung gelingt es Martin Baltscheit, den Charakteren facettenreich und sensibel eine Stimme zu verleihen. Zu Recht wurde „Simpel“ vom Hessischen Rundfunk (hr2-kultur) und dem Börsenblatt des Deutschen Buchhandels mit dem „Kinder- und Jugendhörbuchpreis des Jahres 2009“ ausgezeichnet und erhält den mit 10.000 Euro dotierten Hörbuchpreis der Landeshauptstadt Wiesbaden. Martin Baltscheit, so heißt es in der Begründung der Jury, „liest mit herzerfrischender Natürlichkeit und macht aus dem Buch ein von lebensfroher Empathie getragenes Ein-Mann-Hörspiel, das man einfach lieben muss!“

Angaben zur Produktion

Verlag: Hörcompany (www.hoercompany.de)
Erscheinungsjahr: 2009
Empfohlenes Alter ab: 12 – 13 Jahren

Bibliographische Angaben: Marie-Aude Murail: Simpel, 4 CDs, 5 Std. 8 Min.
19,95 Euro, ISBN 978-3-939375-63-0

Ungekürzte Lesung
Sprecher: Martin Baltscheit
Regie und Schnitt: Angelika Schaak
Aufnahme: Peter Krick, Skyline-Tonfabrik Düsseldorf 
Übersetzer: Tobias Scheffel
Mastering: Ansgar Döbertin, Studio Live Audio Hamburg

Die Buchausgabe „Simpel“ von Marie-Aude Murail, aus dem Französischen von Tobias Scheffel, ist 2007 bei Fischer Schatzinsel erschienen.

(Rezension: Simone Groos, Stiftung Zuhören)

Die "CD des Monats" erscheint außerdem beim Institut für angewandte Kindermedienforschung der Hochschule der Medien, Stuttgart:
http://www.ifak-kindermedien.de/

Darüber hinaus erscheint die „CD des Monats“ bei SCHAU HIN! (http://schau-hin.info/), Berlin. Die Initiative bietet Eltern eine Hilfestellung zum Umgang mit Medien für Kinder.