Ziel ist es, dass die Teilnehmer/innen ihre bisherigen Erfahrungen in der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern und in der Teamarbeit einbringen, reflektieren und miteinander abgleichen. Die Kooperation von Kindergarten und Grundschule soll durch die Fortbildung im Konzept „Dreiklang: Zuhören – Sprechen – Vorlesen“ entscheidend unterstützt und verbessert werden.

Um die Kinder optimal fördern zu können, müssen die wichtigsten Personen in ihrem Umfeld (Eltern, pädagogische Fachkräfte im Elementar- und Primarbereich) die Ziele unterstützen und eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft eingehen. Für die wirkungsvolle Umsetzung, muss das Projekt die Zustimmung und Unterstützung im ganzen Team haben.

Praxis

• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten Informationen über Grundlagen des Zuhörprozesses (Zuhörabsicht herstellen, Wahrnehmen / Erkennen, Auswählen, Einordnen, Interpretieren, Merken, Handeln im Sinne einer Anschlusskommunikation).
• Die Teilnehmer/innen erhalten die Möglichkeit und weitere Anregungen für  Informationsveranstaltungen für Eltern und zB für Vorlesepaten. Elternabende, Aktionstage, Projekte etc. werden in Planspielen durchgeführt. Dabei sollen den Eltern auch Anregungen für den (spielerischen) Alltag mit den Kindern gegeben werden, auch das Elternhaus wird als „Ort der Zuhör-, Sprech- und Leseförderung“ angesehen.
• Beispiele von Literacy-Erziehung und praktische Umsetzungsmöglichkeiten werden besprochen und vorgestellt.
• Es werden Möglichkeiten für Präsentationen bei Elternabenden und im Team erarbeitet, vorgestellt und diskutiert.
• Das Konzept einer „zuhör- und lesefreundlichen Schule“ wird im Team erabeitet und es wird eine Vision für die nächsten fünf Jahre erstellt.